小学语文教研活动经典

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近日，我们学校的语文教研小组进行了一次经典教育的专题研讨，共同学习和探究了小学语文教学中的经典问题。

在研讨中，我们首先对经典的定义进行了讨论。经典是指具有划时代意义，被广泛传颂和接受的文化遗产，是传承与发扬人类智慧的精神财富。在语文教学中，经典具有极为重要的地位，它既能够为学生提供优秀的文化素养，又能够引导学生形成正确的价值观念和审美观。

接着，我们就如何在小学语文教学中融入经典进行了深入的探讨。首先，我们要做好经典的选材工作。因为小学生的认知能力受限，所以我们选材时要尽可能选择具有代表性和易于理解的经典，如《红楼梦》中的部分章节、《说文解字》中的常用字解释等。其次，我们还要根据学生的年龄特点和学习需要，合理设计经典教育课程，让学生在愉悦表现中获得知识和感受。

在课堂教学中，我们还提出了一些有效的教学方法。首先，我们可以采用互动式授课的方式，通过提问、讨论等方式引导学生理解和掌握经典内容。其次，我们可以借助多媒体手段，如音频、视频等多种形式呈现经典内容，增强学生的兴趣和参与度。最后，我们还可以利用经典内容设置相应的评价标准，激发学生的学习积极性。

通过这次经典教育的专题研讨，我们深刻认识到了经典在小学语文教育中的重要性，也更加清晰地认识到了我们在开展经典教育过程中应该怎样做。我们相信，我们的小学语文教学中注重经典教育，必将有力地促进学生的语文素养和人文修养的提高。

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本次教研活动主题为“课堂管理与班级管理”，旨在提高教师的课堂教学能力和班级管理水平。通过研讨，我们意识到：课程设计是课堂管理的关键，教师要灵活运用各种教学方式和方法，关注每个学生的学习进程，及时总结经验；班级管理要注重细节，重视班级氛围建设，积极与家长沟通合作，始终把学生的需求和发展放在首位。本次活动使我们受益匪浅，相信在日后的教学实践中会有更好的表现。

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本学期我校英语教研工作围绕中心学校开展的各项工作为主题，加强教育教学管理，优化课堂教学，结合我校的校情，积极地开展教学研究，取得一定的成绩，现总结如下：

一、建立教研制度，落实常规要求

1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周三晚的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》等有关教育教学的杂志刊物，集中观看优秀课堂教学vcd结合教育教学理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平。

2.充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”，本学期开展五次校性教案作业月检查，并评出优、良、合格三个等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励。

二、提高认识，浓厚教研氛围。

随着教育的不断改革，我校全体教师认识到教学研究，不但能促使教师的信息意识与信息能力发生显著的变化，而且能促使教师的教育实践活动发生性质上的变化，是学校可持性发展的不竭动力。因此，互相学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制定工作计划时，许多教师都争先恐后地报要开教学观摩课，展示自己的才华。如徐君彩老师满腔热情，积极参与，精心备课，努力进行创造性的拟写教学设计，在教学设计及课堂的教学过程中，对学生的启发引

导，反馈交流中体现了不同的风格。如教学《planning for the weekend》一文，她深入钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，精心设计问题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的认识得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。

三、以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台

教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了下列活动：

1、“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨”开放式教学系列研讨活动。本学期，我们本着学校教学发展为本，教师业

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近日，我校小学英语教研活动圆满结束。此次教研活动旨在加强教师专业素养，进一步提高教师的课堂教学能力，开展有针对性的教育教学改革，培养学生的语言能力和综合素质。在这次活动中，我们学到了很多有关于小学英语的教学方法和技巧，本文旨在对此次活动进行一次详细的总结。

一、活动特点

此次活动以学科骨干为主，由教师研究小学英语教学的热点难点问题，通过集体备课、教学反思、教育教学研讨等方式进行交流。此次活动具有如下特点：

1、灵活多样。针对小学英语教育的具体问题，形式多样、方式灵活，既有集体备课和讨论，也有个人研究和阅读，同时各位老师能够自由地提出自己的想法、问题和建议。

2、对话交流。遵循“平等合作，共同研讨”的原则，以小组为单位进行对话、交流和合作，使教师间的沟通更加充分和频繁。

3、鼓励创新。在实际教学中，我们需要不断探索教学方法和技巧，鼓励教师创新，提升教学效果。

二、活动收获

在此次活动中，我们学到了很多有关于小学英语的教学方法和技巧。我认为，它们可以归纳为以下三个方面：

1、教学能力的提高。通过探讨优秀教学方案、练习走班授课、学生作业的布置和改进，能够使我们教学能力更进一步的提升，为我们的教学工作带来很好的提高。

2、教师业务素质的提升。教师业务素质的提升，不仅体现在教育教学方法的创新上，也体现在了课堂教学内容的完善及新的教学方式的引入。

3、团队合作意识和合作精神的提高。要培养学生的综合能力，就要注重课外的培养，特别是团队合作能力的培养，只有这样才能形成协同育人的良好局面。

三、完善小学英语教学体系

在我的看来，小学英语的教学受到的影响因素非常多，一线教师们的教学任务非常艰巨和复杂。但是，在这次活动中，我们教师们通过对教学课程的研究和教学检查，发现问题，总结经验，制定计划，把学校教育教学活动转化为进一步改进和完善英语教学体系的有力措施。

四、小学英语教学改革

本次小学教师英语教研活动，无论是从内容涵盖面还是活动形式上，都是非常优秀、传达鲜活。在本次小学英语教学教研活动中，有不少的老师表示通过这次学习，已经感受到了小学英语教育的质量和内涵发生了变化，从而为小学英语教学改革